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    成功后的分享 被录取学员谈甘肃专升本经验

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    发表于 2015-10-22 17:19:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

      3+2专升本是在校高职和专科学生选择继续深造的最佳途径,只要通过招生院校组织的入学选拔考试,就能进自己向往的本科院校继续就读,甘肃专升本考试试卷由招生院校负责出题,甘肃专升本的报名时间一般都集中在12月下旬,甘肃专升本考试时间一般在三月中旬,四月上旬公布成绩,考试科目总体分为公共课和专业课,公共课包括计算机和英语,专业课视自己所报专业不同,有些学校要求报考学生在专科的专业与所报院校的专业对口,报名资格审核时比较严的,这就是专升本升本的基本情况了。

    我是一名土木工程专业的高职学生,当时对于专升本没有多少把握,幸好有我要升本网的老师们的指导,才让我得偿所愿,尤其是英语和高等数学,这两门对于很多学生来说,都是两只拦路虎,在许多专科学校,高等数学讲的内容很有限;再者,专科院校也不要求英语四级证,所以很多同学都放弃了英语,当时上英语培训班的课时,心里总是胆战心惊的,不过,培训班的老师讲的非常好,而且紧抓重点,慢慢的才感觉有点把握。

    这半年来,为了能在最短的时间学的最大的进步,我在学习方法上做了许多改进。

    对于英语,我倍惜这次来之不易的机会,在英语上充实自己,完善自己,提高自己,升华自我。此次培训使我受益匪浅,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的 领会了老师所讲的内容。


    学习是短暂的,但我收获颇多。以下是个人本次培训的心得与体会,记录于此,与各位同学共勉。此次培训形式灵活,内容丰富,效果显著,对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么,灵活多样的教学方法来自哪 里?我想,应该是来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。 甘肃专升本网,我要无忧升本 515148.com

    作为一位英语老师,她具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,老师不再把 英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前老师和孩子们 一起寻找答案,在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。


    英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能 力,这个就是知识点。我通过此次学习之后,明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习 英语来达到交流的目的,以此为最终目标。我们必须从以下几个方面来培养学生好习惯:


    1、养成根据发音规律记单词的习惯。

    2、养成上课积极参与,大胆发言,大胆提问的习惯。 本文来自 515148.com

    3、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

    4、养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。


    听了老师们精心准备的课,让我明确了学习英语的过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探 求新知的完整的生活过程。因此,老师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,老师能大胆创新,使教学成为充满 创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习, 师生共同成长。


    通过听老师的一些教学技能,我对英语课堂教学也有了一个全新的认识,英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个 就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展; 在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。


    一名老师,她知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和 Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。其 次,创造一种轻松愉快的学习环境,这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为:“凡是被学生认为不愉快的事,不如被他们认为愉快的事记 得牢,不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌,那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣,使他们消除害怕心理。在上课时,她尽量要求自己做到声音响亮,在适当的时候,带点有关的笑料,补充有关背景材料,有时深入浅出,讲个别有关的小故事, 无非在乎加深理解,这种生动的形式,对差生尤其重要。只有他们听得进,才有可能谈得上吸收知识。苏霍姆林斯基指出:“有经验的老师……是用讲课的内容来 “拴住”学生对老师的讲述和讲解的注意力的。”又说:“请你记住,无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。”只有消除 学生那种紧张、害怕、反感、压抑的情绪,那么生动活泼、积极向上的学习场面就会随之出现。


    通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。 它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过 程中,迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了 “说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的 积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的 教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。


    对于计算机, 因为上课时间有限,所以老师总是能在最短的时间给我们灌输最多的知识量,这就要求我们要及时的复习,及时看笔记,千万不可拖延,我们上课一般都在周末,在周内的五天,要尽量吧两天的东西要弄懂,否则,很有可能就再也没有弄懂的机会了,在课堂上我们没有时间实操,所以只能在复习的过程中自己来联系和巩固。

    对于高等数学,我想大家都清楚,那就是多做题,课前一定要看看本节课的内容,即使看不懂,也要熟悉一下,否则我们上课就可能成为瞎子,很多高数内容我们在专科学校是没有接触的,所以,预习和复习很重要,再者,在刚开始时,不要让自己挑战难题,那样太花时间和精力,只要你把基本的掌握到一定程度,难得也就顺理成章了,高等数学的老师,讲的非常好,只要把他讲的掌握了,高数是你没有问题的。

    回首这一路的艰辛,我长大了很多,坚强的意志,永恒的追求,积极的状态,是一路支撑我走过来的。幸好有我要升本网的老师们,感谢你们,你们又是我人生道路上的有一盏路灯,没有你们,或许我还在徘徊不前。


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